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Por questões administrativas e burocráticas, a divulgação do resultado final do processo seletivo foi adiada para o dia 24 de janeiro de 2025. A decisão foi comunicada pela comissão organizadora, que reforça seu compromisso com a transparência e a correta condução do processo.

Agradecemos a compreensão de todos os participantes.

Atenciosamente,

A Comissão.

A Comissão do Processo Seletivo divulga o resultado da análise dos Projetos de Pesquisa aos/às interessados/as. Na oportunidade, solicita-se que os/as mesmos/as estejam atentos/as aos procedimentos e prazos estabelecidos no edital 002/2024 - Processo Seletivo ao Curso de Mestrado - Turma 2025, inclusive relativos a recursos.

Atenciosamente,

A Comissão.

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A Comissão do Processo Seletivo divulga o resultado das entrevistas aos/às interessados/as. Na oportunidade, solicita-se que os/as mesmos/as estejam atentos/as aos prazos e procedimentos estabelecidos no cronograma do edital 002/2024 - Processo Seletivo ao Curso de Mestrado - Turma 2025, inclusive relativos a recursos.

Atenciosamente,

A Comissão.

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O comissão organizadora do I Seminário de Educação Especial Inclusiva do PPGEAA,  realizado no último dia 27/09/24, cujo objetivo foi congregar professores, acadêmicos e demais interessados, entidades e sociedade civil, por meio dos trabalhos já desenvolvidos no PPGEAA na área de Educação Especial, em refletir e discutir sobre aspectos que envolvem Educação Especial no contexto Paraense. O resultado final gerou a carta aberta conforme abaixo.

Carta aberta.

Prezado/a Candidato/a,
Comunicamos à Vossa Senhoria as datas e horários para realização de sua prova de entrevista como parte do Processo Seletivo de nosso Programa. Na oportunidade, também encaminhamos o link para acesso à sala remota, lembrando que a tolerância para a entrada na sala será de 10 minutos, e caso não ocorra a entrada na sala, a banca de seleção considerará como falta, sendo Vossa Senhoria eliminado/a do processo. É de sua inteira responsabilidade a qualidade do sinal de sua transmissão, eximindo-se a banca de qualquer problema gerado, neste sentido, de Vossa parte.

A Comissão do Processo Seletivo divulga o resultado da prova Escrita-Dissertativa aos/às interessados/as. Na oportunidade, solicita que estejam atentos/as às informações acerca do calendário de entrevistas, que serão realizadas estritamente de modo on-line. O calendário será divulgado a partir do dia 11/12/2024. Também solicitamos atenção ao Edital 002/2024 a fim de que estejam de acordo com as normativas do Processo.

O PPGEAA divulga o resultado de homologação de inscrições para o Edital 002/2024-Processo Seletivo de Mestrado/Turma 2025, com a relação de candidatos/as aptos/as a realizar a Prova Escrita-Dissertativa. Aos/as candidatos/as com inscrições não-homologadas, avisamos que poderão recorrer deste resultado nos dias 25 e 26/11/2024, até às 23h59 minutos do último dia para recurso, encaminhando mensagem para o e-mail: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. . É obrigatório, neste e- mail, anexar a documentação faltante, discriminada na relação publicada na homologação das inscrições. Também o assunto da mensagem deverá discriminar: RECURSO- INSCRIÇÃO- NOME DO/A CANDIDATO/A. O resultado do recurso será encaminhado para o e-mail pessoal do/a candidato/a.

Em razão das instabilidades no sistema SIGAA, da UFPA, através do qual são realizadas as inscrições para o Processo Seletivo da Turma de Mestrado de 2025, do PPGEAA, a Coordenação alterou o calendário, prorrogando alguns prazos abaixo, para não haver prejuízos aos/às candidatos/as. Segue o novo calendário, que é o que passa a vigorar como válido a partir desta data. 

Calendário atualizado: Baixe aqui

O evento visa promover o debate científico, político e ético sobre a formação inicial e continuada de professores da Educação Básica para atuarem na Educação Especial Inclusiva, problematizando o cenário atual; as perspectivas e desafios postos pelas novas políticas públicas de formação docente e pelas demandas educativas que continuam com baixo atendimento na Educação Especial, como as pessoas com Altas Habilidades/Superdotação.