Áreas de Concentración: Estudios Antrópicos
Su objetivo es investigar y estudiar realidades y modelos culturales y científicos en contacto, proponiendo proyectos y / o acciones relacionadas con la comprensión de la antropía en su desarrollo en la sociobiodiversidad y en la interacción del conocimiento. A través del análisis de discursos, prácticas y productos, generados por acciones humanas vegetativas o volitivas (de supervivencia y / o emprendimiento en espacios), existe la necesidad de un enfoque interdisciplinario - humanidades y ciencias sociales, tecnologías e idiomas, salud y productos biológicos - para dar cuenta de tales procesos, con el fin de: organizar y sistematizar el conocimiento tradicional y contemporáneo y el conocimiento sobre el ambiente humano y la relación humano-humano; predecir y revertir los impactos humanos en el medio ambiente; y proponer una experiencia de superación de los pueblos y comunidades, en sus territorios / territorialidades, respetando la preservación / conservación y las posibles transformaciones endógenas, en el patrimonio de las sociedades en contacto, para la construcción de Bom Viver.
Líneas de Investigación:
Ambientes, Salud y Prácticas Culturales.
Esta línea incluye estudios que se centran en los impactos en el medio ambiente natural y social, causados por acciones antrópicas, generando desequilibrios en la biodiversidad y en la salud total - humana, animal y vegetal - causados por los modelos de inserción en el medio ambiente, que causan racismo. ambiental, espacios transformadores y sociedades en contacto, resultado de las prácticas de los pueblos y comunidades en la construcción de sus culturas e identidades, o iniciativas empresariales que vinculan a los grupos sociales en disputas y acuerdos.
Líneas de Investigación:
Idiomas, Tecnologías y Conocimiento Cultural
Se pretende investigar en esta línea cómo se producen las categorías de pensamiento y las representaciones respectivas de los idiomas --matemáticas, tecnología de la información, verbal-- que se originan a partir de las interacciones humano-humano y humano-ambiente, que implican en la construcción y circulación de lógicas y conocimientos distintos y / o interactivo en la misma cultura o en culturas en contacto, sistematizado por procesos de traducción intercultural y por currículos escolares y disciplinas y conocimiento de la tradición de las culturas, que reflejan territorialidades diversas y a veces convergentes.